孩子，请走好回家的路

           ——依托“三位一体”，着力“齐抓共管”，实现“安全出行”

大桥中心小学     董园英

镜头一：放学后，学生陈飞刚走出校门口，看到接送自己的车辆，不顾迎面驶来的机动车，奔跑上去，抢占座位。“车子怎么还不来！”早已等得不耐烦的苏小朋，终于见到接送自己的车辆驶来，未等车子停下，就向前跑去。一边用手紧紧握着车门，一边随着车子移动拼命向车门上爬。

镜头二：“嘎！你们这几个小鬼不要命啦！”一阵刺耳的刹车声和司机的叫骂声吸引了我，只见前面三五个小学生，勾肩搭背，边骑边显车本领，其中一位叫黄鸣的学生两脚踩在踏板上，弓着身子拼命向同伴冲过去，一直冲到机动车道上。

镜头三：“如今的交通太混乱了，不要说让孩子独自回家不放心，即使是大人走在路上也是慌兮兮的。你看看，这几个小孩实在太危险了！”随着那位女士手指方向看去——四五个学生不顾来往的机动车斜穿到小吃点买烧烤吃。

……

这一个个镜头，我心有余悸。回首看看：据交警部门不完全统计，05年中国平均每天有将近12名中小学生丧生在车轮下。二月份，萧山日报还开展了关于“孩子回家的路，走得放心吗？”的专题调查，并作了跟踪报道。现在的家庭大多只有一个孩子，他们是社会的希望，更是家庭的希望。各种事故的频繁发生，血的教训，使学生的交通安全问题，再一次被社会关注。

由于我们学校所处的地理位置特殊——学校前面是条青年路，它是来自六个自然村车辆出入03省道的主道，每天学生上下学时，正是工厂上下班高峰时间，各种机动车辆来来往往。有时路的两旁还停着各种大大小小的货车，给学生行走带来困难。学校对面又是农贸市场，两边分别是各种小摊小吃店、零食、玩具店。又加之村、完小的撤并，致使更多的学生需要通过10到20分钟，甚至更多的时间来乘车、骑车上学。农村家长忙于生计，缺少一定的辅助能力和交通安全意识，往往违规很多。随着农村经济的发展，乘坐交通工具也日益增多，使村级公路也时常车水马龙，但没有任何配套交通警示标志。一到放学时间，学生奋涌而出，学校门口，停满了各种接送孩子的车辆，学生们穿梭在各种车辆之间，交通十分拥堵。班主任老师虽然把学生送出校门口，但还要为未接走孩子提心吊胆，加强小学生交通安全教育刻不容缓，势在必行。班主任老师虽然把学生送出校门口，但还要为孩子能否安全到家而提心吊胆。“高高兴兴出门，平平安安回家。”是每个学生家长的最质朴的心愿，也是我们学校教育工作者最大的呼唤。

为了切实加强交通安全，关爱生命，安全出行。我校采用以“学校主体、社会协助、家长配合”三位一体，齐抓共管，让路、车、人之间能够和谐相处。

学校举措，潜移默化“造”习惯

一、成立安全领导小组

为了加强学校交通安全管理，消除各类隐患的发生，学校决定成立安全工作管理领导小组。校长担任为组长，书记为副组长。各中层干部、办公室主任为组员。

二、签定安全责任制度

我校经过研究实行分级管理制度，学校分别与各责任部门、各室、各教师签定了《学校安全工作、社会治安综合责任书》及《安全保卫工作责任书》，要求各部门责任落实到人，形成多层次齐抓共管，认真执行“谁主管，谁负责”的工作机制。

三、提高安全防护意识

1、安全知识讲座。

利用我校警校共建的优势，聘请交通部门，来校作一系列交通安全知识讲座。使学生懂得规则：行人必须走人行道，没有人行道必须靠路边行走，横过马路时，要走人行横道。做到“一看、二行、三通过。”懂得常识：走路要注意力集中，不边走路边看书或想其它事情，要注意来往车辆，必须做到先左看，后右看，不互相追逐、或斜穿。由于雨雪天气会影响司机的视线，走路要特别小心，最好穿鲜艳的衣服以引起司机的注意。乘车是时，如果没有座位，应扶住把手或椅背，以防刹车时跌倒。使学生养成良好的交通行为习惯，提高自我交通意识和自我保护能力。

2、拓展宣传渠道

协同少先队大队部，利用黑板报、橱窗栏、国旗下讲话、晨间谈话来宣传交通法规，展览交通事故图片等多种形式对学生进行交通安全教育，让学生了解交通法规，“知法、懂法”，平安地走好回家的路。

3、召开主题队会

召开以“安全”为主题的队会，让学生自己课外去搜集一些因为交通违规受到的教训和发生的事故，或者找一些图片资料，也可以说说身边发生的事例谈谈自己的看法，联系实际说说平时自己在回家路上是怎么遵守交通规则的。从主题队会中也让学生增强安全意识，加强安全防护能力。

四、营造安全教育氛围

1、温馨提示

 “人生美好，步步小心”、“你们的安全，我们的牵挂”等标语，自行车车棚悬挂了“车铃、车刹必须齐全有效”、“骑车转弯必须减速慢行”、“前后观望、伸手示意”等标语，使学生处处都能在人性化的关怀中增强遵守交通法规的自觉性。把交通安全教育作为一项常规教育，开展交通安全温馨提示语征集活动，在校园、校门口树立温馨提示牌，同时在放学时，开展放学前一分钟安全教育，利用广播站进行温馨提示，来增强学生的交通安全意识。

2、错时放学

我校有900名学生，一下子统一时间放学，校门口人如潮流，各种隐患随时有可能发生。因此我校在放学时，提前十分钟让低段一、二年级学生先走出校门，其实门口接送孩子最多的家长往往低年级的家长，并时常提醒孩子要与家长交代清楚接送地点，应把接送孩子的车辆停放在指定位置，不能因为等待孩子，就推着车在门口等，既堵塞了校门口交通，又有损学校的形象。

3、设栏警示

学校门口存在行路难问题，为此学校领导多次召开班子会议，提出整改措施。为了预防校门口交通拥堵，接送学生的车辆乱停乱放，学生穿梭在机动车辆旁等问题。暑假期间学校领导经过多次协调，筹集到了一定资金进行了学校校门口整体改建工程。移走学校前的大花坛以及四周的小花坛，把路面铺平整。同时在学校前的这段青年路上设了警示栏杆，防止外来车辆的随意侵入。考虑到乘车孩子来自6个自然村需要15辆车，学校根据各车类别并在警示栏杆内划分了乘车学生的候车区域。还拆建了传达室改换了校门，使原来的3米的校门变成了10米的校门。通过整改，放学后，校门口是一排排整齐的侯车队伍，各种接送孩子的车辆井然有序的停在自己的区域旁等候，学生也做到文明上车，上车后按秩序找位置坐下，不再车门口滞留，上车不拥挤，再也不会随车奔跑的现象。

五、开展系列实践活动

1、小黄帽行动

在周一到周五上下学时，每个学生都戴一顶漂亮的小黄帽，便于过往驾驶员及时发现，避让，给学生们添了一份安全。

2、小知识游戏

根据学生的特点，开展系列游戏活动。比如，红绿灯游戏：学生们自己制作红绿灯飞行棋，利用课间下棋，“下到红灯停，下到绿灯向前走”。模拟行走游戏：让学生按规定走人行道，没有人行道的靠路右边行走；横过马路时，要走人行横道——斑马线；两人不能并行骑车；做到“一站、二看、三通过”；马路上不能玩耍、追逐打闹、乱穿或斜穿。让学生在欢乐的游戏中提高学生的交通安全意识。      

3、手拉手行动

我与家长谈交通，一名学生带动一个家庭，通过向自己的亲人、家属和社会宣传交通法规和安全常识，逐步提高全民的交通安全意识，从而在社会形成自觉遵守交通法规，维护交通秩序的良好氛围。

孩子与家长共同参与，带动家长向社会发传单，宣传交通法规，引起社会的重视。

4、亲子体验教育

设计《安全伴我快快长》的活动，让家长与孩子共同体验交通安全的重要性。活动内容是：模拟过马路。在活动中，通过“看一看、演一演、练一练、赛一赛”的形式，让学生在形成有趣的活动中掌握怎样独立安全地回家。一是提高家长的安全意识，成为孩子的榜样。二是一起外出时遇到实际情况及时给孩子指导。